{"id":31650,"date":"2021-11-13T06:00:00","date_gmt":"2021-11-13T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/speakingo.com\/?p=31650"},"modified":"2022-11-16T21:35:40","modified_gmt":"2022-11-16T20:35:40","slug":"multi-cyusing-science-of-foreign-languages-makes-you-madrzejesz","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.speakingo.com\/cs\/multi-cyusing-science-of-foreign-languages-makes-you-madrzejesz\/","title":{"rendered":"Mnohojazy\u010dnost: u\u010den\u00ed angli\u010dtiny v\u00e1s \u010din\u00ed chyt\u0159ej\u0161\u00edmi!"},"content":{"rendered":"\n

Ji\u017e dlouho je zn\u00e1mo, \u017ee mnohojazy\u010dnost m\u00e1 dobr\u00fd vliv na na\u0161e kognitivn\u00ed schopnosti. \u017donglov\u00e1n\u00ed s jazyky se podob\u00e1 gymnastice mozku, co\u017e ho nut\u00ed rozv\u00edjet se jako sval. Mnohojazy\u010dnost z\u00e1sadn\u011b m\u011bn\u00ed strukturu mozku \u2013 samoz\u0159ejm\u011b k lep\u0161\u00edmu! Jedn\u00edm slovem: u\u010den\u00ed angli\u010dtiny n\u00e1s d\u011bl\u00e1 chyt\u0159ej\u0161\u00edmi!<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n

\n\n\n\n

Co je to mnohojazy\u010dnost?<\/h2>\n\n\n\n

Mnohojazy\u010dnost je prost\u011b schopnost mluvit v\u00edce ne\u017e jedn\u00edm jazykem. Nez\u00e1le\u017e\u00ed na tom, zda jsme se nau\u010dili druh\u00fd (t\u0159et\u00ed, \u010dtvrt\u00fd atd.) jazyk u\u017e jako d\u00edt\u011b nebo pozd\u011bji ve \u0161kole nebo v n\u011bjak\u00e9m kurzu, nap\u0159\u00edklad Speakingo<\/a> \ud83d\ude42 .<\/p>\n\n\n\n

Zaj\u00edmav\u00e9 je, \u017ee na sv\u011bt\u011b je v\u00edce lid\u00ed, kte\u0159\u00ed jsou v\u00edcejazy\u010dn\u00ed ne\u017e ti, kte\u0159\u00ed mluv\u00ed pouze jedn\u00edm jazykem (pro pochybova\u010de, anglick\u00fd zdroj t\u00e9to \u0161okuj\u00edc\u00ed informace zde).<\/a> To plat\u00ed p\u0159edev\u0161\u00edm v etnicky rozmanit\u00e9 Asii nebo Africe. Oni to dok\u00e1\u017eou, tak pro\u010d ne my?! \ud83d\ude42<\/p>\n\n\n\n

T\u00edm sp\u00ed\u0161e, \u017ee u\u010den\u00ed angli\u010dtiny n\u00e1s \u010din\u00ed chyt\u0159ej\u0161\u00edmi!<\/p>\n\n\n\n

\"efektivn\u00ed
\u010ct\u011bte tak\u00e9: Efektivn\u00ed v\u00fduka ciz\u00edch jazyk\u016f – 5 tip\u016f z polyglota<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

 <\/h2>\n\n\n\n

Nau\u010dte se ciz\u00ed jazyky a budete chyt\u0159ej\u0161\u00ed!<\/h2>\n\n\n\n

P\u0159i u\u010den\u00ed angli\u010dtiny nen\u00ed d\u016fle\u017eit\u00e1 ani tak znalost gramatiky<\/a>, nebo jestli n\u00e1s u\u010d\u00ed native speaker<\/em> nebo lektor,<\/a> nebo jakou metodu a u\u010debnici pou\u017e\u00edv\u00e1me.<\/a> To, co hraje kl\u00ed\u010dovou roli v procesu studia jazyka, je p\u0159edev\u0161\u00edm na\u0161e motivace.<\/a> Pokud je siln\u00e1, p\u0159ekon\u00e1me ve\u0161ker\u00e9 p\u0159ek\u00e1\u017eky. Pokud tomu tak nen\u00ed, ani nejlep\u0161\u00ed metody nep\u0159inesou o\u010dek\u00e1van\u00e9 v\u00fdsledky.<\/p>\n\n\n\n

Jak tedy m\u016f\u017eeme vybudovat na\u0161i motivaci u\u010dit se anglicky?<\/a> Nejlep\u0161\u00ed je vid\u011bt, jak\u00e9 p\u0159\u00ednosy z\u00edsk\u00e1me!<\/p>\n\n\n\n

\"v\u00edcejazy\u010dnost\"
P\u0159e\u010dt\u011bte si tak\u00e9: A nyn\u00ed si p\u0159edstavte, \u017ee u\u017e um\u00edte anglicky<\/a><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

 <\/h2>\n\n\n\n

V\u00edcejazy\u010dn\u00fd fitness<\/h2>\n\n\n\n

Mo\u017en\u00e1 se v\u00e1m n\u011bkdy vpletlo anglick\u00e9 slov\u00ed\u010dko do va\u0161eho rodn\u00e9ho jazyka?<\/p>\n\n\n\n

Nebo n\u011bco \u0159eknete s gramatickou chybou,<\/a> kter\u00e1 vypl\u00fdv\u00e1 z p\u0159ekladu gramatick\u00fdch struktur rodn\u00e9 \u0159e\u010di do ciz\u00edho jazyka (jedn\u00e1 se o takzvan\u00e9 jazykov\u00e9 „naplaveniny“)?<\/a> <\/p>\n\n\n\n

Judith Krollov\u00e1 z Pennsylv\u00e1nsk\u00e9 st\u00e1tn\u00ed univerzity<\/a> se domn\u00edv\u00e1, \u017ee je to proto, \u017ee oba jazyky jsou v na\u0161ich mozc\u00edch aktivn\u00ed po celou dobu. V\u00edcejazy\u010dn\u00ed lid\u00e9 zpracov\u00e1vaj\u00ed informace v r\u016fzn\u00fdch jazyc\u00edch po celou dobu.<\/p>\n\n\n\n

Toto \u00fasil\u00ed m\u011bn\u00ed neur\u00e1ln\u00ed spojen\u00ed v mozku. N\u011bkomu to jde rychleji, n\u011bkomu pomaleji (stejn\u011b jako je pro n\u011bkoho jednodu\u0161\u0161\u00ed ud\u011blat 100 klik\u016f ne\u017e pro druh\u00e9ho ), ale ka\u017ed\u00fd z toho m\u00e1 prosp\u011bch. To lze ji\u017e vid\u011bt u dvojjazy\u010dn\u00fdch d\u011bt\u00ed, kter\u00e9, i kdy\u017e za\u010dnou mluvit pozd\u011bji, se statisticky uk\u00e1\u017e\u00ed b\u00fdt inteligentn\u011bj\u0161\u00ed.<\/p>\n\n\n\n

Pokud um\u00edte anglicky, m\u016f\u017eete se o tomto t\u00e9matu dozv\u011bd\u011bt v\u00edce v tomto videu:<\/p>\n\n\n\n