Sie sind damit nicht allein oder isoliert! Dies ist das Ergebnis eines ineffektiven<\/em>Englischunterrichts.<\/p>\n\n\n\n Wenn nur W\u00f6rter und nicht ganze S\u00e4tze und Ausdr\u00fccke wiederholt werden, dauert es zu lange, sie mit Hilfe des Grammatikklebers zu einem sinnvollen Ganzen zusammenzuf\u00fcgen. Hinzu kommt, dass wir W\u00f6rter oft in einem falschen Zusammenhang verwenden.<\/p>\n\n\n\n Das Lernen aus B\u00fcchern oder den meisten Websites f\u00fchrt zu passiver Kenntnis der Sprache – wir haben sie im Kopf, aber nicht in der Sprachgewohnheit. Das Schlimmste, wenn Lernen langweilig ist, ist es nicht nur unm\u00f6glich zu denken, sondern wir h\u00f6ren auf zu lernen, wir verlieren unsere Begeisterung und Motivation …<\/a><\/p>\n\n\n\n Wie sieht also effektives Englischlernen zur Abwechslung aus?<\/p>\n\n\n\n Die folgenden Tipps sind von Gabriel Wyners Buch Fluent Forever<\/em> inspiriert. Der Operns\u00e4nger lernte in kurzer Zeit mehrere Sprachen und wurde als Methodiker und Autor von B\u00fcchern \u00fcber effektives Sprachenlernen ber\u00fchmt.<\/p>\n\n\n\n Obwohl ich pers\u00f6nlich nicht mit all seinen Theorien und wundersamen Behauptungen \u00fcbereinstimme, finde ich die folgenden f\u00fcnf forschungsbasierten Tipps zum effektiven Englischlernen sehr n\u00fctzlich.<\/p>\n\n\n\n In der Mitte des letzten Jahrhunderts glaubten Wissenschaftler, dass das Ged\u00e4chtnis wie ein Speicher funktioniert. Wir legen Informationen in Schubladen im Gehirn ab, und dort bleiben sie einfach liegen. Gl\u00fccklicherweise beschlossen sie, dies zu \u00fcberpr\u00fcfen, leider auf eine ziemlich grausame Art und Weise – sie begannen damit, den Ratten einzelne Teile ihres Gehirns herauszuschneiden, um zu sehen, ab wann sie etwas vergessen w\u00fcrden.<\/p>\n\n\n\n Es hat sich jedoch herausgestellt, dass das Ged\u00e4chtnis so nicht funktioniert. Wissenschaftler gehen heute davon aus, dass Informationen in den Verbindungen zwischen den Neuronen, ihrem dichten Netzwerk, gespeichert sind. Wenn man dieses Gewirr entwirrt, reicht die L\u00e4nge der Verbindungen im Gehirn eines jeden Menschen aus, um die Erde dreimal zu umrunden!<\/p>\n\n\n\n Das bedeutet, dass beim effektiven Erlernen der englischen Sprache m\u00f6glichst viele Bereiche des Gehirns angesprochen werden m\u00fcssen, damit so viele Verbindungen wie m\u00f6glich hergestellt werden. Wir k\u00f6nnen dies tun, indem wir so viele Assoziationen wie m\u00f6glich schaffen.<\/p>\n\n\n\n Anschlie\u00dfend f\u00fchrten die Psychologen ein weiteres Experiment durch. Sie gaben den Studenten ein paar Worte, die sie sich merken sollten. Sie stellten sie jeweils in einen solchen Kontext, dass der Sch\u00fcler eine Assoziation aufbauen konnte. Sie experimentierten mit vier Arten von Assoziationen – Wortstruktur, Wortklang, Konzept und pers\u00f6nliche Verbindung. Sie stellten ihnen diese vier Fragen:<\/p>\n\n\n\n Wie viele Buchstaben hat das Wort OTTER? (Struktur)<\/p><\/blockquote><\/li> Reimt sich BUCH mit TUCH? (Ton) <\/p><\/blockquote><\/li> Ist WERKZEUG ein anderes Wort f\u00fcr „Instrument“? (Konzeption) <\/p><\/blockquote><\/li> Nach einiger Zeit \u00fcberpr\u00fcften sie dann, woran sich die Studenten erinnern konnten. Es stellte sich heraus, dass sie sich sechs PIZZAS f\u00fcr einen OTTER<\/span> gemerkt hatten. Um die Buchstaben eines Wortes zu z\u00e4hlen, muss man sich nicht unbedingt ein graues, pelziges Pl\u00fcschtier vorstellen, das Fische liebt. Wir verwenden nur eine sehr oberfl\u00e4chliche Assoziation, eine Struktur.<\/p>\n\n\n\n V\u00f6llig anders als mit Pizza! <\/p>\n\n\n\n Hier riechen wir sofort einen K\u00e4se-Schmaus, erinnern uns an ein Rendezvous<\/a> in unserer Lieblingspizzeria und sp\u00fcren den Sog in unserem Magen. In einem Sekundenbruchteil werden im Gehirn viele verschiedene Assoziationen aus allen Ebenen aktiviert. Es werden viele synaptische Verbindungen gebildet, die es uns erleichtern, dieses Wissen sp\u00e4ter aus den Tiefen des Ged\u00e4chtnisses abzurufen.<\/p>\n\n\n\n Diese vier Ebenen der Informationsverarbeitung sind keine Anomalie. In diesem Labyrinth von Informationen muss das Gehirn entscheiden, welche Nachrichten wir zum \u00dcberleben brauchen und welche nicht.<\/p>\n\n\n\n Stellen Sie sich vor, Sie k\u00f6nnten sich die Anzahl der Buchstaben aller Waschmittelnamen im Laden merken. Du solltest auch nicht erw\u00e4hnen, dass das Wort „Tiger“ ein Eigenname<\/a> ist, wenn die gro\u00dfe gestreifte Katze anf\u00e4ngt, dich zu jagen. Sie m\u00fcssen auch nicht an der Kuh riechen, wenn Sie Milch in einer Packung kaufen.<\/p>\n\n\n\n Wenn wir nicht in der Lage w\u00e4ren, die wichtigen von den unwichtigen Informationen zu trennen, w\u00fcrde unser enzyklop\u00e4disches Wissen \u00fcber die Anzahl der Buchstaben in den Namen von Waschmitteln auf sozialer Ebene jeden zu Tode langweilen („Hallo, meine Sch\u00f6ne! Wussten Sie, dass das sechste Pulver von links im Supermarkt nebenan sieben Buchstaben im Namen hat?“). Die Informationsverarbeitung im Gehirn erm\u00f6glicht es uns nicht nur, im Dschungel zu \u00fcberleben, sondern auch, auf Partys Spa\u00df zu haben.<\/p>\n\n\n\n Wenn wir jedoch effektiv Englisch lernen wollen, m\u00fcssen wir mehr Assoziationen in das Lernen einbeziehen als nur oberfl\u00e4chliche Strukturen in das Lernen einbeziehen- theoretische Grammatik und trockenen Wortschatz.<\/p>\n\n\n\n Daher kann der erste Schritt zum effektiven Englischlernen darin bestehen, die Vokabeln nicht nur zu sehen, sondern auch zu h\u00f6ren. So lernen wir nicht nur ihre korrekte Aussprache, sondern wir bauen auch weitere Assoziationen im Gehirn auf. In dem obigen Experiment erinnerten sich die Sch\u00fcler an doppelt so viele KSI\u0104\u017bEK wie WYDR.<\/p>\n\n\n\n Haben Sie also keine Angst, ein Wort laut auszusprechen. Die richtige Aussprache finden Sie im Online-W\u00f6rterbuch. Und wiederholen Sie sie vorzugsweise in einem Satz, um sie in einen Zusammenhang zu bringen.<\/p>\n\n\n\n Deshalb ist es auch wichtig, von englischen Kl\u00e4ngen umgeben zu sein, so viel Kontakt wie m\u00f6glich mit ihnen zu haben – auch wenn man nichts davon versteht, was der Moderator im englischsprachigen Radio im Hintergrund sagt. Aber wir tun es, damit unser Gehirn begreift, dass das Erlernen der englischen Sprache etwas Wichtiges f\u00fcr unser \u00dcberleben, f\u00fcr uns selbst ist.<\/p>\n\n\n\n Und damit kommen wir zum n\u00e4chsten Unterpunkt, der sich auf das effektive Erlernen der englischen Sprache bezieht:<\/p>\n\n\n\n Ich habe einmal an einem Schnellkurs zum Auswendiglernen teilgenommen. Der Trick bestand darin, Assoziationen zu bestimmten Zahlen herzustellen (die Eins sieht aus wie eine Kerze, die Zwei ist ein Schwan usw.), und f\u00fcr jedes weitere Wort, das man sich aus der Liste einpr\u00e4gen wollte, musste man eine Geschichte erfinden.<\/p>\n\n\n\n Wenn das erste Wort, das Sie sich merken m\u00fcssen, zum Beispiel ein Tisch ist, stellen Sie sich eine Kerze auf dem Tisch vor, wenn das zweite Wort gr\u00fcn ist, stellen Sie sich einen gr\u00fcnen Schwan vor und so weiter. Auf diese Weise konnte ich mir schon als Kind in der Grundschule<\/a> eine Liste mit Dutzenden von zuf\u00e4lligen W\u00f6rtern einpr\u00e4gen. Auch wenn sich diese F\u00e4higkeit sp\u00e4ter im Leben als \u00fcberfl\u00fcssig erweisen sollte, so zeigt sie doch, wie m\u00e4chtig der Aufbau begrifflicher Assoziationen im Kopf ist.<\/p>\n\n\n\n Meiner Meinung nach ist es am praktischsten, diese Assoziationsebene zu nutzen, wenn man Englisch mit ganzen S\u00e4tzen<\/a> lernt – dann lernt man keine trockenen Vokabeln oder Grammatik (oberfl\u00e4chliche und leicht zu vergessende Strukturen), sondern man baut eine ganze Geschichte, ein Bild, eine Situation auf, was dazu f\u00fchrt, dass es tiefer in unser Ged\u00e4chtnis eindringt. Wenn wir diese S\u00e4tze laut aussprechen, decken wir au\u00dferdem die ersten drei Ebenen der Assoziationsbildung ab (Struktur, Klang, Konzept).<\/p>\n\n\n\n Im Hinblick auf die Effektivit\u00e4t des Englischlernens ist jedoch die vierte Ebene der Assoziationsbildung die wichtigste.<\/p>\n\n\n\n Es wird uns viel leichter fallen, uns an ein Wort zu erinnern, das uns ein Liebhaber unter dem Eiffelturm ins Ohr gefl\u00fcstert hat, als an einen weiteren Eintrag im W\u00f6rterbuch. Da in der ersten Situation mehr Sinne beteiligt sind, ist die Situation f\u00fcr uns nat\u00fcrlich wichtig, pers\u00f6nlich. Das oben erw\u00e4hnte Experiment best\u00e4tigte dies eindeutig – bis zu 50 % der Sch\u00fcler erinnerten sich mehr an die PIZZA (zu der sie eine schmackhafte pers\u00f6nliche Beziehung aufgebaut hatten) als an das rein theoretisch-konzeptionelle Instrument.<\/p>\n\n\n\n Deshalb ist es eine gute Idee, neue S\u00e4tze und W\u00f6rter in den Kontext unserer eigenen Erfahrungen zu stellen – wenn wir das Wort „dog\/Hund<\/em><\/a> “ lernen, ist es eine gute Idee, nicht nur einen Satz mit diesem Wort laut zu wiederholen und ein Bild eines niedlichen kleinen Hundes zu sehen, sondern uns auch an unseren Liebling aus der Kindheit zu erinnern, der fr\u00f6hlich mit dem Schwanz wedelt.<\/p>\n\n\n\n Zahlreiche wissenschaftliche Studien zeigen, dass das Sehen unser st\u00e4rkster Sinn ist und wir uns leichter an Gesehenes als an Geh\u00f6rtes erinnern k\u00f6nnen. Am besten funktioniert jedoch eine Kombination aus Bild, Ton und Text (W\u00f6rtern). Dann nutzen wir alle vier Ebenen der Assoziationsbildung und unser Englischlernen wird wirklich effektiv – zum Beispiel wie in dem Online-Englischkurs von Speakingo<\/a>, bei dem das Gehirn mit Ton, Text, Bildern und S\u00e4tzen interagiert, die interessant, manchmal lustig und provokativ sind und eine pers\u00f6nliche, emotionale Verbindung herstellen.<\/p>\n\n\n\n![\"Die](\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/najpopularniejszych-bledow-w-nauce-angielskiego-speakingo.jpg\")
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Lesen Sie auch: Die 5 h\u00e4ufigsten Fehler beim Englischlernen<\/a><\/em><\/p>\n\n\n\n5 Regeln f\u00fcr effektives Lernen der englischen Sprache<\/h1>\n\n\n\n
1. Die erste Regel f\u00fcr effektives Englischlernen: Nutzen Sie Ihr ganzes Gehirn<\/h2>\n\n\n\n
![\"Speakingo](\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2017\/05\/uczac-sie-angielskiego-poprawiasz-prace-mozgu.jpg\")
Lesen Sie auch: 7 Wege, wie sich Englischlernen positiv auf das Gehirn auswirkt<\/a>.<\/p>\n\n\n\nEffektives Lernen von Englisch durch Assoziation<\/h3>\n\n\n\n
Es erkl\u00e4rt perfekt, warum trockenes Grammatiklernen oder Vokabeln pauken nicht sehr gut funktioniert<\/a> (nur Struktur). <\/strong><\/h4>\n\n\n\n
![\"Effektives](\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/skuteczna-nauka-jezyka-angielskiego-wydra.png\")
![\"Lesen](\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/nauka-calych-zdan-po-angielsku-sentences.jpg\")
Von der Struktur zum Klang<\/h3>\n\n\n\n
![\"Effektives](\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2018\/09\/skuteczna-nauka-jezyka-angielskieg-mnie.jpg\")
Effektives Englischlernen bedeutet, begriffliche Assoziationen aufzubauen<\/h3>\n\n\n\n
![\"Wie](\"https:\/\/speakingo.com\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/jak-szybko-skutecznie-mozna-nauczyc-sie-jezyka-angielskiego-samemu.jpg\")
Pers\u00f6nliches Bild<\/h3>\n\n\n\n
\n\n\n\nMelden Sie sich f\u00fcr einen Speakingo-Englischkurs an<\/h3>