{"id":26956,"date":"2026-02-02T02:17:34","date_gmt":"2026-02-02T01:17:34","guid":{"rendered":"https:\/\/speakingo.com\/?p=26956"},"modified":"2026-02-04T14:38:22","modified_gmt":"2026-02-04T13:38:22","slug":"szint-kommunikativ-angol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.speakingo.com\/hu\/szint-kommunikativ-angol\/","title":{"rendered":"T\u00e1rsalg\u00e1si angol egy h\u00e9t alatt (vicc, vicc)"},"content":{"rendered":"\n

A t\u00e1rsalg\u00e1si szint\u0171 angol szinte elv\u00e1laszthatatlan k\u00f6vetelm\u00e9ny sz\u00e1mos \u00e1ll\u00e1saj\u00e1nlatn\u00e1l. Csupa k\u00e9rd\u00e9s mer\u00fcl fel: t\u00e1rsalg\u00e1si szint, vagyis val\u00f3j\u00e1ban milyen szint? Az, hogy volt angol az iskol\u00e1ban azt jelenti, hogy az angolom m\u00e1r kommunikat\u00edv?<\/p>\n\n\n\n

\n\n

\/A k\u00e9pen:<\/em> Tess\u00e9k? Azt mondod, hogy a kommunik\u00e1ci\u00f3 t\u00f6bb\u0151l is \u00e1llhat, mint hogy „S\u00fctit akarok”?<\/em>\/<\/p>\n\n

\u00c1ll\u00e1saj\u00e1nlat t\u00e1rsalg\u00e1si angol nyelvtud\u00e1ssal<\/h2>\n\n

Az egyik n\u00e9pszer\u0171 internetes f\u00f3rumon<\/a> tal\u00e1ltam egy dr\u00e1mai bejegyz\u00e9st egy felhaszn\u00e1l\u00f3t\u0151l:<\/p>\n\n

„Van egy \u00e1ll\u00e1saj\u00e1nlat, egyfajta \u00e1lom munka sz\u00e1momra, de nem tudom, hogy megpr\u00f3b\u00e1ljam-e… Kicsit f\u00e9lek, hogy bolondot csin\u00e1lok magamb\u00f3l ezzel az angoltud\u00e1ssal.”<\/em><\/p>\n\n

\u00c9rdekes, hogy a felhaszn\u00e1l\u00f3 hozz\u00e1teszi:<\/p>\n\n

„Voltam Angli\u00e1ban, az t\u00e9ny, meg\u00e9rtettem magam az angolokkal, de itt Magyarorsz\u00e1gon valahogy f\u00e9lek angolul besz\u00e9lni<\/a>, nem tudom, mi\u00e9rt”.<\/em><\/p>\n\n

Ismer\u0151sen hangzik?<\/p>\n\n

\"angolul
L\u00e1sd m\u00e9g: Nyelvi akad\u00e1lyok n\u00e9lk\u00fcl besz\u00e9lni m\u00e9g f\u00e9l\u00e9nk emberek sz\u00e1m\u00e1ra is!<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n

K\u00e9t nyelvi jelens\u00e9get l\u00e1tok itt:<\/p>\n\n

    \n
  1. L\u0119k przed ocen\u0105<\/a>.<\/li>\n\n\n\n
  2. Brak do\u015bwiadczenia w m\u00f3wieniu po angielsku. <\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n

    Ezut\u00e1n k\u00e9t k\u00e9rd\u00e9sre v\u00e1laszolunk:<\/p>\n\n

      \n
    1. Co to znaczy, \u017ce czyj\u015b poziom angielskiego jest komunikatywny?<\/a><\/li>\n\n\n\n
    2. Jak najlepiej osi\u0105gn\u0105\u0107 poziom komunikatywny?<\/a><\/li>\n<\/ol>\n\n

      Teh\u00e1t a l\u00e9nyeg!<\/p>\n\n

      1. G\u00e1tl\u00e1sok \u00e9s f\u00e9lelem az angol nyelv\u0171 besz\u00e9dt\u0151l<\/h2>\n\n

      A besz\u00e9ddel szembeni g\u00e1tl\u00e1sok (angolul inhibitions<\/i>) nem szokatlanok. A leend\u0151 nyelvtan\u00e1rok m\u00e9g a pedag\u00f3gia tanfolyamokon is megtanulj\u00e1k, hogyan dolgozzanak vel\u00fck, \u00e9s hogyan seg\u00edtsenek a di\u00e1koknak lek\u00fczdeni \u0151ket.<\/p>\n\n

      De amikor munk\u00e1t kapnak egy \u00e1llami iskol\u00e1ban, kider\u00fcl, hogy 30 f\u00e9ktelen di\u00e1kkal egy oszt\u00e1lyban az egyetlen m\u00f3dja a t\u00fal\u00e9l\u00e9snek \u00e9s a tan\u00edt\u00e1snak az, ha legal\u00e1bb valami minim\u00e1lis fegyelmet bevezetnek. \u00c9s a fegyelem bevezet\u00e9se egy adag stresszhez j\u00e1r egy\u00fctt. Ily m\u00f3don az angol tanul\u00e1st a stresszel kezdj\u00fck \u00f6sszekapcsolni, amit az Oktat\u00e1si Miniszt\u00e9rium \u00e1ltal megk\u00f6vetelt tesztek \u00e9s vizsg\u00e1k<\/a>csak fokoznak.<\/p>\n\n

      Ehhez m\u00e9g hozz\u00e1j\u00f6nnek a kultur\u00e1lis elemek is. Tiszt\u00e1ban vagy azzal, hogy K\u00f6z\u00e9p-Eur\u00f3pa lakosaik\u00e9nt rendk\u00edv\u00fcl kritikusak vagyunk? Kem\u00e9nyen \u00edt\u00e9lj\u00fck meg magunkat \u00e9s a k\u00f6r\u00fcl\u00f6tt\u00fcnk l\u00e9v\u0151ket, ami term\u00e9szetesen azt az \u00e9rz\u00e9st kelti benn\u00fcnk, hogy m\u00e1sok is \u00edgy fognak r\u00e1nk n\u00e9zni.<\/p>\n\n

      \"interkulturális
      Olvasd el ezt is: Interkultur\u00e1lis kommunik\u00e1ci\u00f3 – mit mond az angol \u00e9s mit jelent az val\u00f3j\u00e1ban?<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n

      Nincs mit\u0151l f\u00e9lni!<\/h3>\n\n

      Csak amikor k\u00fclf\u00f6ldre megy\u00fcnk, Angli\u00e1ba mondjuk, \u00fagy fogjuk \u00e9rezni, hogy <\/i>hogy nem felt\u00e9tlen\u00fcl sz\u00fcks\u00e9ges ez. Ott az oktat\u00e1si rendszer a di\u00e1k \u00f6nbecs\u00fcl\u00e9s\u00e9nek \u00e9p\u00edt\u00e9s\u00e9n alapul, nem az \u00f6sszez\u00faz\u00e1s\u00e1n. Maga a nyelv\u00e9szet sem a „hib\u00e1k” felt\u00e1r\u00e1s\u00e1ra \u00f6sszpontos\u00edt (preskript\u00edv nyelv\u00e9szet), hanem ink\u00e1bb arra, hogy le\u00edrja, hogyan haszn\u00e1lj\u00e1k az emberek a nyelvet (le\u00edr\u00f3 nyelv\u00e9szet). K\u00fcl\u00f6n\u00f6sen az\u00e9rt, mert Anglia minden v\u00e1ros\u00e1ban az anyanyelvi besz\u00e9l\u0151k<\/em>, m\u00e1sk\u00e9pp besz\u00e9lnek, \u00e9s ahelyett, hogy azon agg\u00f3dn\u00e1nak, hogy nem illeszkednek a „norm\u00e1ba”, ink\u00e1bb b\u00fcszk\u00e9k az egyedis\u00e9g\u00fckre!<\/p>\n\n

      Ezen t\u00falmen\u0151en, az Egyes\u00fclt Kir\u00e1lys\u00e1gban van egy csom\u00f3 bev\u00e1ndorl\u00f3, aki a saj\u00e1t maga m\u00f3dj\u00e1n besz\u00e9l, a saj\u00e1t akcentus\u00e1val<\/a>\u00e9s t\u00fck\u00f6rford\u00edt\u00e1saival<\/a>. \u00c9s ez norm\u00e1lis! A fontos az, hogy meg\u00e9rtess\u00fck magunkat. Itt senki nem csak a k\u00f6rm\u00f6dre vonalz\u00f3val, ha helytelen\u00fcl haszn\u00e1lod a present perfect<\/em> igeid\u0151t<\/a> – csak arra k\u00edv\u00e1ncsiak, hogy mi a mondanival\u00f3nk. V\u00e9g\u00fcl is a kommunik\u00e1ci\u00f3r\u00f3l van sz\u00f3, \u00e9s nem valamif\u00e9le k\u00e9pzeletbeli „nyelvi korrekts\u00e9gr\u0151l”.<\/p>\n\n

      \"társalgási<\/figure>\n\n

      A kommunik\u00e1ci\u00f3d hi\u00e1nya bosszant engem.<\/em><\/p>\n\n

      Ok\u00e9, de mihez kezdjek az \u00e9rt\u00e9kel\u00e9st\u0151l val\u00f3 f\u00e9lelemmel?<\/h3>\n\n

      Ez term\u00e9szetesen sz\u00e9les k\u00f6r\u0171 pszichol\u00f3giai k\u00e9rd\u00e9s. Azt tan\u00e1csolom, hogy gondold \u00e1t: kit \u00e9rdekel ez val\u00f3j\u00e1ban? Ki akarn\u00e1 ezt megvenni t\u0151l\u00fcnk? Mire lehetne ezt haszn\u00e1lni? Ha kider\u00fcl, hogy senki sem akarja megvenni az \u00e9rt\u00e9kel\u00e9st\u0151l val\u00f3 f\u00e9lelm\u00fcnket, akkor tal\u00e1n nek\u00fcnk sincs r\u00e1 sz\u00fcks\u00e9g\u00fcnk. Dobjuk ki a kuk\u00e1ba!<\/p>\n\n

      Hogyan? Gondolj arra, hogy mindenki, akivel besz\u00e9lgetsz, nem a mi kritikus iskolai tan\u00e1runk vagy frusztr\u00e1lt, ragaszkod\u00f3 nagyn\u00e9nink, hanem kedves, bar\u00e1ts\u00e1gos ember. Nem sz\u00e1m\u00edt, hogy t\u00e9nyleg ez a helyzet, vagy sem. Az, hogy milyennek l\u00e1tod a besz\u00e9lget\u0151partnereid, hat\u00e1ssal lesz arra, hogy ellazulsz-e t\u00f6bb\u00e9-kev\u00e9sb\u00e9, \u00e9s ez\u00e1ltal az angolod kommunikat\u00edvabb vagy kev\u00e9sb\u00e9 kommunikat\u00edv lesz.<\/p>\n\n

      A kutat\u00e1sok m\u00e9g azt is kimutatt\u00e1k, hogy az enyh\u00e9n ittas di\u00e1kok jobb jegyeket kapnak a sz\u00f3beli vizsg\u00e1kon<\/a>, \u00e9s kommunikat\u00edvabb az angol nyelvtud\u00e1suk.<\/p>\n\n

      Nem tudom azonban, hogy ez j\u00f3 \u00f6tlet-e egy \u00e1ll\u00e1sinterj\u00fara.<\/a> \ud83d\ude09 De az biztos, hogy az, hogy stresszeled magad, nem tesz j\u00f3t a testednek \u00e9s az eg\u00e9szs\u00e9gednek sem, \u00e9s nem is seg\u00edt semmin val\u00f3j\u00e1ban. Csak besz\u00e9lj, amennyire csak tudsz, \u00e9s k\u00e9sz!<\/p>\n\n

      \"társalgási
      Dzi\u015b b\u0119d\u0119 \u017cy\u0142 w chwili obecnej, chyba \u017ce b\u0119dzie nieprzyjemna, w tym wypadku zjem ciasteczko! Ciasteczkowy Potw\u00f3r Patrz r\u00f3wnie\u017c: 8 pysznych m\u0105dro\u015bci potwora z Ulicy Sezamkowej \ud83d\ude09<\/a><\/figcaption><\/figure>\n\n

      2. Az angol nyelv\u0171 kommunik\u00e1ci\u00f3ban szerzett tapasztalat hi\u00e1nya<\/h2>\n\n

      A m\u00e1sodik probl\u00e9ma, az angol nyelvtud\u00e1sban szerzett tapasztalat hi\u00e1nya<\/a>m\u00e1r egy val\u00f3sabb probl\u00e9ma. Ez nem olyasmi, amin elm\u00e9nkben tudunk dolgozni. Itt egyetlen pszichol\u00f3giai tr\u00fckk sem seg\u00edt. Ha angolul akarunk besz\u00e9lni, el kell kezden\u00fcnk angolul besz\u00e9lni.<\/a> Ki kell \u00e9p\u00edten\u00fcnk a besz\u00e9d szok\u00e1s\u00e1t.<\/p>\n\n

      \u00c1ltal\u00e1ban a nyelvtanfolyamokon sok di\u00e1k tanul. Tan\u00e1rk\u00e9nt szerzett tapasztalataimb\u00f3l tudom, hogy nemcsak az a neh\u00e9z, hogy minden tanul\u00f3 besz\u00e9ljen – r\u00e1ad\u00e1sul \u00fagy, hogy mindenki sokat is tudjon besz\u00e9lni, \u00e9s az \u00f3ra ne v\u00e1ljon unalmass\u00e1 a t\u00f6bbiek sz\u00e1m\u00e1ra. N\u00e9h\u00e1ny angol tan\u00e1r emellett besz\u00e9des, \u00e9s m\u00e9g csak nem is hagy a di\u00e1koknak lehet\u0151s\u00e9get a gyakorl\u00e1sra!<\/p>\n\n

      \"társalgási
      Dolgoznunk kell a „kommunik\u00e1ci\u00f3s k\u00e9szs\u00e9geiden”<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n

      M\u00e1sr\u00e9szt egy 30 f\u0151s oszt\u00e1lyban neh\u00e9z mindenkit sz\u00f3hoz engedni, k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen kezd\u0151 szinten<\/a>, amikor sok id\u0151be telik, mire egy di\u00e1k kiny\u00f6g valamit. A p\u00e1ros munka j\u00f3 megold\u00e1s – mindaddig, am\u00edg nem v\u00e9gz\u0151dik azzal, hogy a tanul\u00f3k zajonganak, \u00e9s a sportr\u00f3l besz\u00e9lgetnek a saj\u00e1t anyanyelv\u00fck\u00f6n. <\/p>\n\n

      Nem seg\u00edt, hogy a tan\u00fas\u00edtv\u00e1ny \u00e9rt\u00e9kel\u00e9se els\u0151sorban nyelvtani ismereteken alapul, \u00e9s nem nehezen \u00e9rt\u00e9kelt besz\u00e9lget\u00e9sen. Azt\u00e1n kider\u00fcl, hogy tal\u00e1n ismerj\u00fck a nyelvtani szab\u00e1lyt – elv\u00e9gre letett\u00fck az angol \u00e9retts\u00e9git<\/a>-, vagy tudjuk a sz\u00f3t, de a val\u00f3s \u00e9lethelyzetben a szavak nem akarnak kij\u00f6nni a sz\u00e1nkon. Vagy a v\u00e1lasz akkor j\u00f6n, amikor…<\/p>\n\n

      De ezt csak besz\u00e9den kereszt\u00fcl tanulhatjuk meg. Azok sz\u00e1m\u00e1ra, akik k\u00fcl\u00f6n\u00f6sen stresszesek, j\u00f3 \u00f6tlet lesz… a sz\u00e1m\u00edt\u00f3g\u00e9ppel besz\u00e9lgetni.<\/a> V\u00e9g\u00fcl is nem lehet stresszelni azon, hogy egy programozott besz\u00e9dfelismer\u0151vel rendelkez\u0151angol nyelvtanul\u00f3 applik\u00e1ci\u00f3<\/a> hallgat minket – itt term\u00e9szetesen a Speakingo<\/a>-t aj\u00e1nlom \ud83d\ude42 <\/p>\n\n

      <\/p>\n\n

      \"online<\/a><\/figure>\n\n